PESQUISA E EDUCAÇÃO

            As reflexões são tantas quando tratamos de educação que muitas vezes acabamos pecando em nossa missão. Possuímos infinidades de tipos de pesquisa para desenvolvermos em educação, por possuirmos em mãos a maior e mais complexa área do conhecimento que requer habilidades humanizadoras o tempo todo para se obter resultado significativo para todos. O que considero  mais importante é que o resultado obtido não atinge apenas o ser envolvido, mas reflete por muitas outras gerações, outras sociedades inclusive, por isso enxergo a educação como aquela área essencial e complexa ao mesmo tempo.

            As políticas atuais para a pesquisa em educação estão atreladas as transformações econômicas, políticas, sociais e tecnológicas e seus impactos sobre a sociedade e o ensino. A pesquisa no campo da educação é uma investigação do sistema educacional brasileiro que requer compreender desde o inicio (histórico e social) do sistema no Brasil até os dias atuais, perceber (o que mudou, como mudou) práticas pedagógicas que surtam e ou surtiram efeito na qualidade da educação.

            Para isso, certamente há de se realizar uma análise criteriosa da legislação atual, do Plano Nacional de educação, das reformas de ensino, enfim de tudo o que se relacionar com educação para então, a partir da teoria e da prática chegar a uma definição da pesquisa.

            Tomando a reflexão de Tardif e Lessard (2005), podemos comparar a realidade social e educacional a uma floresta. Para que você conheça detalhadamente não será possível fazer através de uma olhada área por exemplo, é preciso que você tome coragem de adentrá-la e percorra seus trilhos, mesmo sabendo que será perigoso (você não sabe o vai encontrar) e talvez muito cansativo (os resultados não são imediatos), mas mesmo assim, para que se saiba o que está fazendo e para que se tenha qualidade na pesquisa é preciso entrar na floresta. Assim é a educação.

Texto produzido por Lucimara De Castro Bueno.