Ninguém o enxergou, apenas o sentiu!

 

Ninguém o enxergou, apenas o sentiu!

 

Naquele ano 2020, as coisas pareciam não quererem se ajeitar, o ano recém tinha nascido e parecia que já havia se passado vários meses. As pessoas andavam cansadas e tristes. Os dias eram cinzas e quentes.

Normalmente, a vida da maioria dos habitantes da pequena cidade de Corvih situada ao norte do Estado do Rio Grande do Sul era sempre muito pacata. Todos os dia as pessoas realizavam as mesmas coisas: senhoras donas de casa abriam as janelas de suas casas, penduravam roupas no varal, colocavam as roupas de cama para pegar sol sobre a soleira da janela, esguichavam água nas calçadas de mangueira, tiravam a sesta da tarde depois do almoço, faziam visitas às vizinhas e tomavam um bom mate, reuniam-se na praça central para comer pipoca, respirar uma ar fresco e ver a piazada correr por entre os pés de jabuticabeiras. Muitas pessoas ao se encontrarem na rua paravam para se cumprimentar de tão familiares e próximas que eram.

A vida era tranquila. Os dias passavam devagar. Vários casais caminhavam à tardinha com seu animal de estimação. Tudo era muito calmo. Mas como já disse, o ano recém tinha nascido e já estava cansativo. De repente tudo ficou diferente. Não mais se via pessoa nas ruas, elas pareciam andar com medo umas das outras, ninguém mais se cumprimentava como antes, nem abraço, nem beijinho, nem um aperto de mão. Também não se recebia ninguém em casa. Visita nem pensar!

A época do Corona vírus 19, demorou a passar e a cidade ficou ainda mais parada, principalmente nos primeiros tempos da pandemia. Ninguém tinha a mínima ideia do que poderia acontecer. Até que tinha quem arriscasse a dar palpites, mas a maioria eram infundados.

Foram longos e temerosos os dias, tinha-se a impressão de que tudo que era tocado com as mãos o Covid 19 tinha atacado, afinal, ninguém o enxergava apenas podiam o sentir.

Como o ser humano acostuma logo com as mudanças, com o passar de um ano as pessoas já estavam descrentes do tal invisível e acabaram descumprindo as orientações dos profissionais da saúde e começaram a circular por todos os lugares e mesmo que utilizassem máscaras, pois o equipamento era obrigatório naqueles tempos, acabaram se contaminando, e, sem querer contaminaram amigos e familiares e assim, mais da metade da população da pequena cidade de Corvih acabou morrendo. Restando apenas algumas raríssimas pessoas, entre elas que muito se estimou na cidade o padre, o coveiro, o dono da padaria e uma professora que gostava muito de escrever histórias.

 

Conto escrito pela Professora Lucimara De Castro Bueno, em 23 de abril de 2020. Ano em que o mundo todo foi acometido pelo vírus Covid 19.

Mudanças desafiadoras na educação, porém necessárias...

 

Nos últimos tempos a prática no contexto educativo exigiu-nos buscar um redirecionamento de nossa profissão. 2020 exigiu-nos reinventar-nos e mudar nossa direção. Muitas vezes essa mudança já havia ocorrido, porém devido a carência das tecnologias, a falta de internet para todos foi empurrando essa necessidade para mais além. Só que de uma vez chegou e não tivemos mais como adiar. De uma vez a pandemia exigiu que os professores buscassem se aperfeiçoar mais as mídias, que os gestores públicos realizassem investimentos em tecnologias nas escolas dando condições de trabalho aos professores, ainda que seja bem precária.

Com a pandemia o ensino remoto e o ensino híbrido foram a bola da vez. Trabalhar através das tecnologias, a distância, foi e está sendo muito desafiador.

O ensino remoto tornou-se para muitos alunos e profissionais da educação algo muito difícil de se realizar, pois a realidade de acesso a internet ainda é deficiente em muitos lares e em muitas escolas.

O mais importante de tudo é que apesar da falta de acesso as tecnologias, os professores não deixaram de se organizar, de planejar as aulas para que aos seus alunos fosse garantido o acesso à educação nestes tempos difíceis. Os professores se reinventaram e nos lugares aonde não chegava internet para as crianças e adolescentes estudarem, chegava os kits de material impresso organizado com muito carinho e atenção pelos professores.

Sendo assim, compreendemos que o ensino híbrido chegou para fundamentar as tecnologias no meio educacional, pena que tenha sido em um momento de pandemia, poderia já ter ocorrido muito antes se na educação fosse realidade um investimento pensando na qualidade.

Um aspecto muito importante que precisamos destacar nesta volta a mais um ano letivo que está sendo mais desafiador que o ano que passou é que devemos refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem a fim de perceber as habilidades e competências que foram trabalhadas em 2020 para que possamos aprimorá-las ainda mais com nossos alunos. Em meio a isso, necessitamos nos questionar sobre:

·       Como nossos alunos desenvolveram habilidades e competências importantes para o seu desenvolvimento nas aprendizagens?

·       Como fazer e o que fazer para acolher nossos estudantes para o retorno das aulas presenciais?

 

Outro aspecto relevante que precisamos compreender é que a Resolução CNE/CP n2, de 10 de dezembro de 2020, trata da necessidade de unir dois anos em um único ano, ou seja, o aluno precisa desenvolver habilidades que ficaram sem serem trabalhadas no ano 2020. Por isso, o Currículo Contínuo irá dar continuidade, irá rever, retomar conteúdos que não foram trabalhados de maneira com que os estudantes tenham desenvolvidos de fato, tais habilidades propostas pela BNCC.

Torna-se evidente então, que as habilidades não são estanques, podem e devem ser retomadas em forma de revisão, a fim de aprimorar as aprendizagens. Sendo assim, cabe a todos os professores de todas as disciplinas aprimorar habilidades necessárias e que não cabe somente a uma ou outra disciplina que é o caso de tornar-se ou tornar um bom leitor. Neste caso, a leitura no âmbito escolar deve ser alimento para todas as disciplinas escolares a fim de cumprir com as habilidades de exigência da BNCC.

Para isso, necessita-se de professores leitores. Professores que de fato tenham a leitura como guia para seu aprendizado, porque se for diferente, jamais algum aluno irá realizar com entusiasmo. A literatura não deve ser usada como pretexto para explorar conteúdo ou somente com esse objetivo.

A escola precisa e deve dar atenção a formação de leitores. Ler deveria se tornar um prazer aos estudantes, uma satisfação. Para isso, precisaríamos ter bibliotecas estimulantes, livros que despertasse o interesse, que instigue as crianças à leitura.

A formação de leitores é um processo contínuo, não se faz bons leitores de um dia para o outro. Eis que instigar os estudantes à leitura é uma tarefa complexa nos tempos atuais, ainda mais quando nos deparamos com biblioteca defasadas como as nossas.

A leitura é essencial na vida de qualquer pessoa, é a partir dela que aprendemos a nos comunicar, ainda mais nestes tempos que possuímos excesso de informação, que temos informação sobre tudo, mas muitas vezes não sabemos falar sobre determinado assunto com profundidade.

Através da leitura aprendemos a nos comunicar e nos comunicando aprendemos a escutar o que os outros tem a nos dizer. Muitas vezes apenas ouvimos o que nos falam, mas não escutamos. Há uma diferença entre o ouvir e o escutar que somente aprenderemos a partir do momento que aprimorarmos as habilidades leitoras.

Para finalizar, refletimos que para o processo de ensino e aprendizagem nestes tempos de pandemia e pós pandemia faz-se necessário um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos, a fim de saber o que devemos priorizar, o que devemos dar continuidade, ou retomar os conhecimentos, os conteúdos que são necessários para o sucesso escolar dos nossos estudantes.

Escrito por Lucimara De Castro Bueno

Lucimara De Castro Bueno

Mestre em Políticas Públicas e Gestão Educacional- UFSM 

Linha de pesquisa: Gestão Pedagógica. Contextos Educativos.  UFSM

Professora da Educação Básica Pública

Graduada em Letras: Língua Portuguesa/ Língua Espanhola e Respectivas Literaturas- URI

Pós Graduada em Língua Hispânica e Cultura Espanhola- URI

Especialização em Tecnologias da Educação- IFPEL

Especialização em Gestão Educacional- UFSM

Tutora a Distância do Curso de Pedagogia- EAD- UFSM

e-mail: lucimara41cbueno@gmail.com